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- 品號：3547267
- 義大利原裝進口
- 100%天然礦泉水
- 口感細緻之高品質飲用水
商品訊息描述
義大利原裝進口水源歷史起自於中世紀，數百年來為歐洲王室貴族最愛飲用水源之一，該水源擷取自義大利地表以下公尺的純淨天然岩層礦泉水，再配合最先進的設備於無菌無污染的環境下完成裝瓶與包裝。如果您是經常至歐洲旅遊的人士，您一定不會對礦泉水感到陌生！當然其暢銷歐洲的原因絕不僅是她可愛及吸引人的外觀，其所蘊含的礦物質與酸鹼度才是消費者每日飲用她的原因。◎商品成分：天然礦泉水二氧化碳◎保存期限及方式：保存期限：個月請儲存於陰涼處，避免日光照射，開瓶後請儘飲用。◎營養標示：優惠網站哪裡便宜每毫升熱量大卡蛋白質公克脂肪公克飽和脂肪公克反式脂肪公克碳水化合物公克鈉毫克營養標示數據若與包裝上略有差異時，以實際包裝上標示為準◎原產地：義大利◎產品規格：尺寸：長寬高公分容量：公升箱瓶◎台灣進口商：斯伯登寶翠有限公司台北市大安區敦化南路一段號樓電話
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下面附上一則新聞讓大家了解時事
廢東廠案失敗 大小綠聯手阻擋
【記者蕭文彥台北報導】立法院院會21日處理國民黨立委賴士葆所提廢止促進轉型正義條例案，民進黨立法院黨團、時代力量立法院黨團對此有異議，將此案退回程序委員會，重新提出。
賴士葆認為促進轉型正義委員會淪為鬥爭工具，提出廢止「促進轉型正義條例」案，程序委員會在18日將此案列為報告事項，排入今天院會的議程。但在21日的院會中，民進黨、時代力量黨團對此案提出異議，將此案退回程序委員會，重新提出。
民進黨團幹事長李俊俋表示，促進轉型正義是大家認為應該要推動的，要讓台灣成為一個正常的國家，即使中間發生了張天欽事件，但不應該被無限上綱，變成不要做促轉，因此，賴士葆提出廢促轉條例案，這不能接受。
面對這結果，賴士葆遺憾，他說現在最大的公約數就是促轉會應趕快廢掉，希望民進黨不要仗著多數暴力來阻擋，應順應民意付委，好好的討論；他強調，希望民進黨能體察民意，而現在最大的民意就是廢促轉會。
面對促轉的議題，親民黨立法院黨團上午在立法院召開「老是劃錯重點的促轉會，應該砍掉重練」記者會。黨團總召李鴻鈞強調，促轉會代理主委楊翠所帶領的促轉會，完全未達到當初朝野審議促轉條例的為政治受難者平反的宗旨，反而去搞去蔣銅像、撤儀隊、改國幣等浪費民脂民膏的問題。
李鴻鈞指出，顯見當前的促轉會已經不適任，親民黨團要求現任的促轉會委員應該全體自動請辭，否則親民黨團將提案將促轉會預歲全數凍結，直到新任委員上任。
此外，「以核養綠」公投過關，有關廢除核能發電設備應於2025年前全部停止運轉等內容的電業法第95條條文修正草案，則在21日的院會中，由國民黨立法院黨團提議逕付二讀，現場無異議通過。至於俗稱「名模條款」的所得稅法第14條、第126條修正草案，也在院會中順利付委，交立法院財政委員會審查。2018/12/21
中國招募萬名退休教師下鄉執教 教育界憂「治標不治本」
2018年9月開學時，中國預計將有1萬名退休教師重執教鞭，但他們並非回到從前執教崗位，而是受政府徵召，在中國一些偏遠貧窮的山區教育學生。這是中國政府欲以改善地區貧困其中的政策之一。《南華早報》對此訪問了中國及香港教育界人士，看看這個政策是否能為中國貧困地區帶來一絲曙光。
China sends 10,000 retired teachers back to classroom in rural areas https://t.co/aa0vngRxqZ via @SCMPNews
— Ci (@CitizensIntel) 2018年7月29日
根據中國教育部資料顯示，教育部正聯同財政部實施《銀齡講學計劃實施方案》，公開招募一批優秀退休校長、教研員、特級教師到農村任教。計劃希望「優秀退休教師引領示範作用，為農村學校及深度貧困地區提供智力支持，幫助提升農村學校教學水平和育人管理能力，緩解農村學校優秀師資總量不足和結構不合理等矛盾。」教育部打算招募一萬名65歲以下的的退休教師，被選中的人需花至少一年的時間留在當地推動地區教育工作，這些地區包括以少數民族為主的地區及省份，亦包括維吾爾族聚居的新疆。
政策雖好但治標不治本
擴大農村教學，中國教育專家普遍對政策持正面態度，但擔心新政策是「治標不治本」，無法解決城鄉教育質素的差距。有專家表示，這個計劃未有解決最根本的問題，就是農村教師長年短缺，城鄉分配不均的問題。
香港大學中國教育副教授王丹認為，儘管農村地區的生活環境日漸改善，但不論城鄉的生活水平，以及教育質素水平，差距正在擴大，中國政府根本沒有檢視問題。
這個想法，在山東桓台縣一所學校擔任學校主任的王飛亦有同感。政府的扶貧工作，例如加入直播教學，確令教學條件有所改善。她很歡迎城市退休教師來到偏鄉教學，但是她在意的在如何分辨出何謂「優秀」的教師。
「如果那些退休教師像傳統的校長那樣，他們對兒童的發展又是否能作出有意義的貢獻？，政府在選擇『優秀』教師時，又如何定義何謂『優秀』？面對窮困地區的學童，他們是需要付出更多的溫暖以及更高的教學技巧。」
隨著中國經濟近年迅速堀起，極速城市化對傳統農村地區帶來巨大影響。自90年代中國社會改革開放，數百萬的農村人遷移到富俗的東部地區生活及找工作。而他們則將孩子留下故鄉，變成一個又一個的「留守兒童」。
沉重工作量 微薄的收入
結果農村的入學率急劇上升，但地方政府卻難以找到會留在鄉下教學的教師，剩下願意留下的，卻是面對巨大沉重的工作量，但賺取的只是1000至2000人民幣（約新台幣4000至8000元）的微薄收入。
另外，農村地區交通不便，使得經常出現學童攀山涉水，只為回校讀書的新聞。
根據中國當地的教育研究所數據顯示，2000至2010年十年間，政府開始實施集中鄉鎮農村學校的規劃，導致很多的農村學校和教育中心遭到關閉。
王丹表示「很多經過培訓，優秀的農村教師被帶到城鎮教學，然後他們晉升為縣級、市級甚至一線城市的教師。所以他們傾向離開農村地區找機會」。
農村出身 城市發展
根據《中新社》數據，中國低收入農村教師的數量從2010年起的473萬人，下降至2013年的330萬人，可見農村地區在三年間大幅流失教師。「一萬名的退休教師來鄉，但事實上數十萬農村教室正需要老師。」王丹又提醒一點，若然退休教師是專注某一學科，的確短期內能提高該學科的成績，但是老師一年後離去後，很快便回到從前的狀態，「這是沒有意義的。」
王丹認為，中國政府的政策制定者要想出一套有效的方法，讓退休教師能在他們離開學校一段時間後仍然能保持專業知識及正確的價值觀，以及清楚地告訴他們政府希望達到的目標。「我認為執行政策的心態需要改變。不單是進入農村地區教學，而是如何作出結構性的改變。」
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